Consultório - Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

DÚVIDAS

Permitir com orações subordinadas

Gostaria, primeiramente, de agradecer pela oportunidade.Em um concurso foi elaborada a seguinte questão:«Considerando as funções sintáticas das orações apresentadas abaixo: "Permite chegar à abstração completa da realidade" e "Permite que se chegue à abstração completa da realidade" NÃO podem substituir-se porque são diversas.»Pergunto: do que se trata [quando se diz] «serem diversas» as orações?Grata.

Alessandra Ferreira · São Paulo, Brasil · 29 de junho de 2007 · 6K

A regência de acreditar

É correcto dizer «Pedro não o acreditou»? Não deve ser «Pedro não acreditou nele»?

Cristina Marques · Castelo Branco, Portugal · 28 de junho de 2007 · 5K

O pronome que

Na frase «Torna-se necessário avaliar a influência da impedância na tensão, que por sua vez influencia na corrente das cargas e vice-versa», o pronome que, com o uso da vírgula, está substituindo a palavra impedância, ou tensão?

Marcos André · São Paulo, Brasil · 27 de junho de 2007 · 4K

Análise morfossintá(c)tica (Nomenclatura Gramatical Brasileira)

Qual a análise morfossintática completa de «Luís é citado em conversa entre envolvidos com a máfia das obras»? Por favor, podem responder à luz da Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB)?Obrigado.

José Vasconcelos · Rio de Janeiro, Brasil · 26 de junho de 2007 · 5K

Orações relativas especificativas?

Gostaria de saber se existem orações relativas explicativas e especificativas. Relativas explicativas sei que sim, mas de especificativas nunca ouvi falar.

Fátima Pedro · Lisboa, Portugal · 25 de junho de 2007 · 2K

Valor comparativo do relativo qual

Veja-se o seguinte passo: «Eles não deixaram seus corpos como pagãos, mas sim quais cristãos de fé vigorosa, um acreditando em Cristo antes de sua vinda, o segundo, depois dela.» Considerando que o pronome quais está ali com o valor da conjunção como, não deveria estar no singular («qual cristãos»)? A posição de Epifânio Dias sobre o caso é considerada canônica atualmente? Obrigado.

Fernando Bueno · Belo Horizonte, Brasil · 21 de junho de 2007 · 4K

A pronominalização de complementos directo e indirecto

Estamos a levar a cabo um pequeno trabalho sobre a pronominalização de complementos directo e indirecto. Temos vindo a verificar um fenómeno interessante: os falantes usam frequentemente -lhe em pronominalizações que deveriam ser -o/a ou -os/as. Exemplo: «Ele viu o João ontem à tarde» — *«Ele viu-lhe ontem à tarde», entre outros. Gostaríamos de saber se também verificou esta ocorrência e quais as possíveis explicações para este facto. Também gostaríamos de questioná-lo sobre a existência de algum artigo relativo a este aspecto que poderíamos consultar. Desde já agradecemos a sua atenção. Saudações linguísticas...

Rita Melo, Cristina Parreira, Maria Freire · Porto, Portugal · 21 de junho de 2007 · 92K

Valores causal e explicativo de porque

Apesar de já ter lido explicações sobre como diferenciar de uma vez por todas o porque causal do porque explicativo, gostaria de saber se isto que me foi ensinado é fato ou lenda: se vier vírgula antes do porque, este será explicativo; o porque causal não virá antecedido de vírgula. Agradecido e à espera.

Reinaldo Vasconcelos · Rio de Janeiro, Brasil · 20 de junho de 2007 · 37K

«Com que idade...?» vs. «A que idade...?»

Há alguma razão para preferir uma das formas abaixo em detrimento da outra? Usei a primeira num texto que escrevi recentemente, mas... levantou-se a dúvida! 1. «A que idade começaste a estudar Música?» 2. «Com que idade começaste a estudar Música?» Muito obrigado pelo esclarecimento.

Oliveira Ramos · Aveiro, Portugal · 20 de junho de 2007 · 11K

Locução adverbial com valor adjectival

Veja-se a frase seguinte: «O crime ocorreu na casa perto do lago.» Minha dúvida concerne à expressão «perto do lago». Ela está claramente qualificando o substantivo casa; no entanto, sua estrutura é típica de adjunto adverbial. Posso considerá-la assim mesmo como locução adjetiva? Obrigado.

Fernando Bueno · Belo Horizonte, Brasil · 15 de junho de 2007 · 2K

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ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa

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