DÚVIDAS

Os regionalismos manual e zambareto
1. Na família da minha mulher, de origem alentejana (zona de Redondo, Évora) utiliza-se frequentemente o termo manual associado a uma qualquer actividade agrícola: «um manual de melões», por meloal, «um manual de feijão», etc. Sabem-me dizer se é uso comum nesta região? 2. Também da mesma origem é o termo "zambareto" (ignoro se será esta a grafia correcta, pois não o encontro escrito) com o significado «frágil, periclitante»: «O escadote está zambareto.» Sabem-me indicar se é esta a grafia e a sua origem? Obrigado pelo vosso trabalho.

Renato Albuquerque · Barreiro, Portugal · 16 de julho de 2008 · 4K

A etimologia da palavra emoção
Numa obra traduzida pode-se ler: «emoção provém do latim emovere, que significa "tirar ou afastar do movimento".» Em outra obra, de um autor português, lê-se: «emoção deriva das palavras latinas ex + movére, que significam "mover para fora"». E ainda numa outra obra, em inglês no original, pode ler-se: «emotion is derived from latim, e + movere. It originally meant to migrate or transfer from one place to another.» No dicionário de Cândido Figueiredo pode ler-se: «Acto de deslocar (...) do latim emotus.»Gostaria de saber a razão de tal diversidade e qual a exacta etimologia da palavra emoção. Não interessa a sua conceptualização científica, na acepção da psicologia. A talhe-de-foice seria interessante, também, saber as etimologias de: afecto, afectividade, significação, sentir, sensação. Grato pela vossa atenção e serviço!

Manuel dos Santos · Porto, Portugal · 15 de julho de 2008 · 41K

Os conceitos de competência e objectivo
Sou professor de Português e tenho uma dúvida, associada a alguma confusão, desde há muito tempo, para a qual peço a vossa prestimosa ajuda. Situando a minha questão e, consequentemente, a vossa resposta num contexto pedagógico, no caso concreto, na aula de Língua Portuguesa/Português, gostaria que me explicitassem/esclarecessem, fundamentadamente e com exemplos concretos (recorrendo se possível a teóricos das ciências da educação), os conceitos de competência e objectivo, a relação que entre eles se estabelece, designadamente numa planificação da disciplina, a eventual anulação de objectivo pela competência, em que contextos se pode utilizar um e não o outro ou então como se podem conjugar ambos. Estas são algumas das dúvidas para as quais peço, encarecidamente, uma resposta muito clara. Tudo isto surge do facto de perpassar a ideia (desde que o termo competência «tomou conta» das planificações) de que numa planificação/programação foram banidos definitivamente os objectivos, sendo substituídos pelas competências. Na minha opinião, são "coisas" diferentes, ainda que inter-relacionadas, com espaços e tempos próprios. No entanto, prefiro não me adiantar mais... Aguardo a vossa resposta.

Francisco Sousa · Braga, Portugal · 14 de julho de 2008 · 12K

O significado da palavra escaninho
Por favor, qual o significado da palavra escaminho. Ela está contida na seguinte frase, do livro Vida e Morte do Bandeirante, de Alcântara Machado: «(...) inspeção das canastras encouradas, dos baús de boi ou moscóvia, coberto de couro em pêlo, das caixas de altos pés feitas de vinhático, cedro ou canela, com duas argolas nas cabeças, escaminhos, puxadeiras e chaves, em que costumavam guardar a limpeza do corpo, mesa e cama dos paulistas.»

Fernando Batistuzzo · São Paulo, Brasil · 11 de julho de 2008 · 9K

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