DÚVIDAS

Complementos oblíquos de impedir e participar
A minha dúvida é nos complementos oblíquos e nos modificadores, mais especificamente nos modificadores do grupo verbal. Portanto, qual seria, por exemplo, a correta análise sintáctica desta frase? «As meninas foram impedidas de participar do jogo.» «As meninas» – sujeito simples «foram impedidas de participar do jogo» – predicado «impedidas» – nome predicativo do sujeito «de participar» – complemento oblíquo «do jogo» – modificador do grupo verbal E, já agora, se, em vez de «do jogo», fosse «no jogo»? Poderia ser considerado modificador frásico, ou teria de ser colocado no início da frase? Obrigado desde já.

João Silva · Porto, Portugal · 6 de maio de 2013 · 6K

Maiúsculas e minúsculas em épocas históricas,
movimentos culturais e estilos artísticos
Pese embora os muitos esclarecimentos já prestados pelo Ciberdúvidas a propósitco do uso de maiúsculas, persisto com dúvidas no que respeita à aplicação delas para épocas históricas, movimentos culturais e estilos artísticos. Assim, a propósito do universo greco-romano antigo ou clássico, as palavras "antiguidade clássica", "cultura antiga" e "neoclassicismo" devem ou não ser iniciadas com maiúscula? Muito agradeço a V. informação!

Maria da Conceição Santos · Amadora, Portugal · 6 de maio de 2013 · 55K

Sobrescritos sublinhados em ordinais
Eu já vida tinha enviado esta pergunta, mas na altura não obtive uma resposta esclarecedora. Gostava de saber se existe alguma regra topográfica segundo a qual o ponto de abreviatura antes do indicador ordinal (ex.: 1.º) deve ou não ser omitido, dependendo se — na fonte de letras em questão — o símbolo estiver sublinhado. O Correio da Manhã usa o ponto nas situações em que o símbolo não é sublinhado, mas não quando, nos artigos, aparece sublinhado. Também o Expresso segue este conceito. Sei que, tradicionalmente, o ª/º deve ser sublinhado, e só também que s deve usar um ponto neste tipo de abreviatura. Porém, nunca vi os dois a serem usados ao mesmo tempo.

Marc Gorzelniak · Portimão, Portugal · 3 de maio de 2013 · 17K

Pôr, verbo pleno e verbo-suporte
Tenho dúvidas em classificar pôr como verbo pleno e como verbo-suporte. Por exemplo, na lista a seguir, em que frases o verbo pôr é pleno ou é verbo-suporte? Ei-la: Pôr a boca no mundo, pôr a faca aos (ou nos) peitos de alguém, pôr a limpo uma questão, pôr a mesa, pôr à mostra, pôr a nu, pôr ao corrente (ou ao fato), pôr a par, pôr as barbas de molho, pôr as cartas na mesa, pôr as mãos no fogo por alguém, pôr à venda, pôr à vista, pôr banca, pôr em campo, pôr em ação, pôr em dúvida, pôr em ordem, pôr em praça, pôr em pratos limpos (esclarecer bem), pôr em relevo, pôr mãos à obra (entregar-se com afinco a certo trabalho; usa-se muito apenas «mãos à obra»), pôr na boca de alguém, pôr na rua, pôr nas nuvens, pôr no olho da rua, pôr o carro adiante dos bois, pôr o coração (ou as tripas) pela boca, pôr o dedo na ferida, pôr o preto no branco, pôr-se a (ou em) salvo, pôr-se em dia e pôr-se no seu lugar.

Vicente Martins · Sobral, Brasil · 3 de maio de 2013 · 9K

ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa ISCTE-Instituto Universitário de LisboaISCTE-Instituto Universitário de Lisboa ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa