O caso da versão feminina da palavra maestro
Deve optar-se por maestra ou maestrina? Neste pequeno apontamento, a consultora Inês Gama faz uma pequena reflexão sobre esta questão.
Página 22 / 435
A flexão em género dos nomes sobrecomuns
Neste apontamento, a consultora Inês Gama aborda o caso do género do nome mascote.
(Apontamento transmitido no programa Páginas de Português, da Antena 2, em 14/07/2024).
As partículas expletivas
«A nossa língua é tão sofisticada, que nos dá instrumentos para focalizar, intensificar uma ideia na escrita» – consideraa o gramático brasileiro Fernando Pestana num apontamento dedicado às chamadas «partículas expletivas» e transcrito com a devida vénia do mural Língua e Tradição (Facebook, 27/08/2023).
Os diversos sinónimos de dicionário
A consultora Sara Mourato explora, neste texto, a variedade de denominações e significados associados ao dicionário, desde termos como calepino até sinónimos como desmancha-dúvidas, pai dos burros e tesouro.
Entrevista à professora Eunice Marta (Instituto Piaget de Benguela, Angola)
De forma a conhecer algumas das características da língua portuguesa em Angola, na atualidade, e para saber como é dinamizado o seu ensino, conversámos com a professora Eunice Marta, consultora do Ciberdúvidas e docente do Instituto Piaget de Benguela.
A vida fascinante de um homem do século XVI
«Para um país órfão de informações biográficas do seu poeta maior [Luís de Camões], esta primeira torna auspiciosa a investigação em que, finalmente, uma contemporânea avança e permite reconstituir em muito aquilo que se dizia ser impossível.»
Artigo sobre a biografia de Luís de Camões, de Isabel Rio Novo, da autoria do jornalista João Céu e Silva, transcrito, com a devida vénia, do Diário de Notícias de dia 8 de julho de 2024.
«para cujo…»
Pode usar-se a preposição para com o relativo cujo, como em «Este é o livro, para cuja nova edição contribuí»? A resposta é dada pela professora Carla Marques no apontamento desta semana do programa Páginas de Português, da Antena 2.
(Ou um contributo para a educação dos portugueses)
«É que, dos bancos das escolas aos bancos das universidades, das esplanadas da pátria aos universitários praxistas que ululam selvaticamente nas ruas das cidades e se rebolam nos jardins desta ou daquela alameda, dos jotinhas futuros vampiros da política aos aspirantes a milionários (é o dinheiro o único fito deste nosso tempo português), perguntemos: quem hoje, entre os 15 e os 35 anos ouviu Fausto?» – interroga-se o professor, poeta e ensaísta António Carlos Cortez acerca da importância que o legado do cantautor português Fausto (1949-2024) pode ter no plano da educação dos jovens. Texto transcrito com a devida vénia da coluna "Direto à Leitura", do Diário de Notícias de 6 de julho de 2024- Texto escrito segundo a norma ortográfica de 1945
Um estudo de caso
Terceira e última parte do trabalho dedicado à problemática do uso da língua portuguesa nas escolas cabo-verdianas e a representação que os estudantes têm do português, tópicos que dão matéria ao estudo da professora universitária Goreti Freire.
A primeira parte deste trabalho encontra-se aqui e a segunda aqui.
Na imagem, cerimónia que assinalou a reabilitação da Escola Básica de Cova Figueira, no município de Santa Catarina do Fogo (mural do Ministério da Educação de Cabo Verde no Facebook, em 25/09/2018).
A entoação e duração dos enunciados
«A entonação pode alterar o sentido duma frase. A duração de um som também. Um sussurro, um balbucio, um clique, uma maneira especial de articular um som pode provocar diferentes efeitos de sentido [...]» – observa o gramático Fernando Pestana sobre a importância da prosódia como área dos estudos linguísticos. Texto transcrito com a devida vénia do mural Língua e Tradição (Facebook), onde foi originalmente publicado em 7 de abril de 2024.
Página 22 / 435
