Pergunta:

No que concerne ao valor aspetual, surgiu-me uma questão.

Se considerarmos a frase «Ele leu um livro», estamos perante um evento durativo ou não durativo?

Neste âmbito, o segmento em apreço suscitou-me a seguinte pergunta: um ato perfetivo é necessariamente não durativo? Ou pode ser durativo?

Agradecido pela preciosa ajuda!

Resposta:

Na frase em apreço, está presente o valor durativo.

O valor durativo integra o aspeto gramatical de um verbo e descreve uma situação / evento que tem duração interna. Tem duração interna uma situação que não é pontual, ou seja, cuja concretização se estende no tempo. Em (1), temos um exemplo de uma situação pontual:

(1) «O João espirrou.»

Uma situação durativa é normalmente faseável, ou seja, pode ser perspetivada em diferentes fases:

(i) fase inicial

     (2) «Ele começou a ler um livro.»

(ii) fase de evolução da situação

     (3) «Ele está a ler um livro.»

(iii) fase de culminação da ação

    (4) «Ele acabou de ler um livro.»

(iv) fase do resultado final da situação

    (5) «Ele já terminou de ler o livro.»

Assim, o verbo ler é um evento durativo enquanto espirrar é pontual.

Esta explicação permite concluir que o valor perfetivo tanto se pode associar a um valor durativo como a um pontual.

Disponha sempre!

Pergunta:

Examine-se a seguinte frase:

«O sucesso financeiro envolve não só uma inteligência prática, senão uma alta capacidade de controle emocional.»

Pode-se dizer que a conjunção senão tem um valor aditivo? Poderia ser substituída por como?

Obrigado.

Resposta:

Senão surge na frase apresentada como um elemento de uma locução conjuncional coordenativa correlativa. Trata-se de um conector formado por vários elementos que estabelece entre os membros coordenados uma relação de interdependência, que envolve também uma noção de adição.

Neste tipo de construção senão é equivalente a «como também» ou a «mas também».

Disponha sempre!

N.A. (20/01/2021) – Relativamente a esta resposta, escreve-nos um consulente – Markus Dienel, Giessen, Alemanha – o seguinte: «Relativamente à pergunta do consulente Fernando Bueno, na vossa resposta com o título «'O uso correlativo de senão como conjuncção», do dia 15 de Janeiro de 2021: na frase que elle apresenta para análise, o «senão» devia sêr usado com «também», isto é: «senão também» ou "senão, também,» («também» entre vírgulas), assim como em «como também» ou «mas também»; pois o advérbio «só» exige isso. Assim, ficaria: «Successo financeiro exige NÃO SÓ intelligência, SENÃO TAMBÉM domínio próprio.» «Vencer exige NÃO SÓ intelligência, SENÃO, TAMBÉM, domínio próprio.» Se, porém, disser: «A victória NÃO vem do homem, SENÃO de Deus», então, aqui, sim, o «senão» não vem acompanhado de «também».»

Relativamente ao comentário feito, concordamos com o facto de a conjunção senão, com valor aditivo e sendo correlativa de «não só», poder ser acompanhada, em todas as situações, por também (que poderá surgir entre vírgulas). No entanto, como explica Napoleão Mendes de Almeida, o constituinte também pode ser omiti...

Pergunta:

Agradeço desde já a ajuda e peço desculpa pelo caráter tão vago da minha questão.

Não consigo distinguir o valor de probabilidade do valor de possibilidade. Qual é a diferença? Não consigo entender... E os casos facultados pelas gramáticas que consultei só me baralharam ...

Por exemplo, «talvez», em alguns casos, está associado a um valor e , noutros casos, a outro valor! Há algum "truque" para os distinguir? Como o faço? É que são tão mas tão similares que raramente consigo fazer a distinção.

Agradecido

Resposta:

A questão apresentada enquadra-se no tratamento dos valores da modalidade epistémica, que está relacionada com o grau de certeza / incerteza que o falante expressa relativamente ao conteúdo da sua frase. Esta pode ser associada a três valores: certeza, probabilidade e possibilidade. A distinção entre os valores de probabilidade e de possibilidade não é considerada em todas as gramáticas e, atualmente, não é tratada no ensino secundário, de acordo com o previsto no Dicionário Terminológico. Neste nível de ensino apenas se consideram os valores de certeza e de probabilidade.

Relativamente aos valores, a certeza está presente quando o falante apresenta como verdade o conteúdo da sua afirmação:

(1) «Estou certo que sei a matéria.»

O valor de probabilidade está presente quando o falante expressa a crença na probabilidade do que afirma, ou seja, o conteúdo da sua afirmação é apresentado como uma situação que pode ocorrer:

(2) «É provável que eu saiba a matéria toda.»

A probabilidade é, frequentemente, expressa através dos verbos poder ou dever:

(3) «O João pode ter lido o livro todo.»

(4) «O João deve ter lido o livro todo.»

O valor de possibilidade está presente quando o falante apresenta a situação como algo que pode acontecer, situação relativamente à qual tem, todavia, menos certeza. 

(5) «É possível que eu saiba toda a matéria.»

Pode ser expresso com o auxílio do advérbio talvez:

(6) «Talvez o João saiba toda a matéria.»

A...

Pergunta:

Minha consulta se prende às expressões expletivas do tipo «é que», «é onde», «é quando», das quais se diz que servem a dar ênfase a orações ou a termos de oração.

Observo, entretanto, que, a par da ênfase, tais expressões possam carrear um caráter de exclusividade. Se não, vejamos as seguintes frases:

«A prática da leitura gera conhecimento» (um dos fatores que geram).

«É a pratica da leitura que gera conhecimento» (exclusividade – somente a pratica da leitura, talvez por influência de uma estrutura tal como «Pode-se viajar, podem-se visitar museus ou conhecer pessoas, mas é a prática da leitura que gera conhecimento»).

«A sombra das montanhas de Minas conduz à reflexão» (também ela conduz).

«A sombra das montanhas de Minas é que conduz à reflexão» (somente ela conduz).

«Na praia de Copacabana é onde transitam belas mulheres» (é somente lá que transitam).

«Na praia de Copacabana transitam belas mulheres» (é também lá que transitam, aliás frase mais condizente com a realidade...).

Obs.: Quando de usa o advérbio mais ou o pronome indefinido mais, parece não haver alteração de sentido com o uso da expressão expletiva: «É na praia de Copacabana que transitam as mais belas mulheres»; «É a prática da leitura que gera mais conhecimento».

Gostaria de um exame a respeito, o qual desde já agradeço.

Resposta:

A proposta de interpretação dos valores semântico-pragmáticos revelam sensibilidade na análise das construções envolvidas. Pode, no entanto, ser aperfeiçoada com base em análises já existentes em torno da clivagem em português¹.

As construções apresentadas pelo consulente são exemplos de processos de clivagem distintos, como

(i) Clivada canónica:

    (1) «É a pratica da leitura que gera conhecimento.»

(ii) Clivada é que:

     (2) «A sombra das montanhas de Minas é que conduz à reflexão.»

(iii) Pseudoclivada invertida:

     (3) «Na praia de Copacabana é onde transitam belas mulheres.»

Em termos semântico-pragmáticos, as construções clivadas é que (frase (2)) são tipicamente usadas para assinalar o contraste. Em (2), a intenção do locutor será a de indicar que é a sombra e não outro elemento que conduz à reflexão.

Por seu turno, as clivadas canónicas (1) e as pseudoclivadas (3) estão ao serviço da focalização de um constituinte da frase, que, em termos informacionais, ganha relevo com a construção. Não obstante, é também possível que estas construções marquem um foco contrastivo. Relativamente às frases (1) e (3), só a análise do contexto permitirá aferir com maior rigor a intenção que se associa à construção clivada.

Disponha sempre!