DÚVIDAS

As palavras compostas e o AO
No estudo das palavras compostas numa turma do 5.º ano de escolaridade, surgiu a seguinte dúvida: uma vez que, ao abrigo do novo acordo ortográfico, nas palavras como fim-de-semana, cor-de-vinho ou fios-de-ovos suprime-se a grafia do hífen, considera-se, da mesma forma, que são palavras compostas, ou a terminologia é deferente? Tenho a impressão de que os alunos poderão perder, de certa forma, a noção de palavra se classificar, por exemplo, fim de semana como uma palavra composta. Desde já agradeço a vossa colaboração.
Por mais/por muito
Gostaria que me ajudassem a analisar as seguintes frases com as conjunções concessivas «por mais que/ por muito que», nos seguintes exemplos: 1. Por mais que eles se tenham fartado de insistir, eu não vou ao teatro. 1'. Por mais que eles tenham insistido... 2. Por mais que a carne seja muito cara, eu continuo a comprá-la. 2'. Por mais cara que a carne seja... 3. Por muito que ele estude muito, não conseguirá. 3'. Por muito que ele estude... 4. Por muito que o tempo esteja muito frio, eles saíram de casa. 4'. Por muito frio que o tempo esteja... 5. Por muito que o quadro seja antiquíssimo, eu compro-o. 5'. Por muito antigo que o quadro seja... As dúvidas colocam-se-me, por uma lado, dentro do paradigma de funcionamento das conjunções concessivas e, por outro, nas suas relações sintagmáticas e sentidos obtidos, a saber: a) Será que poderemos isolar o valor de «mais e muito» dentro do funcionamento de cada conjunção, de maneira que se torne redundante em relação a "fartar" (1), "muito cara" (2), "estude muito" (3), "muito frio" (4) e "antiquíssimo" (5)? b) Ou será que «por mais que, por muito que», devem ser entendidas enquanto uma unidade invariável e inseparável no seu sentido? c) Até que ponto as frases 2, 3, 4 e 5 são aceitáveis gramaticalmente, pelo facto de colocarem a ênfase/intensidade ao incluirem o advérbio de quantidade muito em "muito cara", "estude muito", "muito frio" e o grau superlativo do adjectivo "antigo"? d) Há ou não diferenças de sentido entre cada um dos pares das frases apresentadas? Serão as 2', 3', 4' e 5' unicamente as correctas? Agradeço, de antemão, toda a vossa colaboração Cordialmente.
Poema / funções da linguagem
Procura da poesia (fragmento)    Convive com teus poemas, antes de descrevê-los   Tem paciência, se obscuros. Calma, se te provocam.   Espera que cada um se realize e consume   Com seu poder de palavra   E seu poder de silêncio   Não forces o poema a desprender-se do limbo.   Não colhas no chão o poema que se perdeu.   Não adules o poema. Aceita-o   Como ele aceitará sua forma definitiva e concentrada   No espaço.    (Carlos Drummond de Andrade)    Além da função poética o texto apresenta outras duas funções. Não sei quais são elas, seria possível vocês me dizerem quais são elas e explicá-las?    Grata.
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