Normalmente, em acções de formação, o formador leva consigo um objecto, que coloca à vista de todos os formandos, nos quais suscita grande curiosidade, porque não parece ter qualquer ligação com o conteúdo programático da acção de formação. O formador dá-lhe o nome de «obstáculo epistemológico». Porquê este nome?
A epistemologia é a ciência que trata do conhecimento científico. Reflete sobre o modo como se constrói a ciência, como progride… A noção de «obstáculo epistemológico» é defendida por Gaston Bachelard e significa que é através dele que se analisam as condições psicológicas do progresso científico.
Assim, o sucesso da ciência reside, primeiramente, no reconhecimento dos obstáculos e, depois, na sua superação. A realidade é o primeiro obstáculo. O pesquisador/cientista, ao olhar para o seu objeto de estudo, incorre no perigo de se deixar levar pelo que é visível, pelo que se manifesta, dando-lhe indevidamente um estatuto de verdade que ele pode não ter. E este obstáculo está relacionado com um outro, que são as nossas convicções, as nossas crenças e concepções, todos os conhecimentos adquiridos tomados como certos, que ensombram a procura da verdade e comprometem o processo de pesquisa, desde os seus fundamentos até aos seus resultados, impedindo o progresso científico.
No contexto da formação, penso que o formador pretende desmontar os esquemas mentais, as ideias pré-concebidas, as opiniões infundadas dos formandos, antes de lhes ensinar o que quer que seja, pois esses conhecimentos infundados são obstáculos à aprendizagem que se pretende que ocorra.
Nota: Agradece-se o esclarecimento prestado pela dra. Helena Cabaço.
N. E. (14/11/2016) – Por influência do termo inglês epistemology, a palavra epistemologia tende hoje a ser equivalente a «teoria do conhecimento». Divergente desta resposta – e, também, de uma outra, Epistemólogo –, cf. o texto Sobre o significado do termo epistemologia em filosofia, na rubrica Controvérsias.
