Sabendo que os substantivos e os adjectivos (com particípios passados) é que têm marca de género, é natural que os alunos recolham exemplos pertencentes às três classes morfossintácticas. Se é essa a intenção, se não há mesmo confusão entre o conceito de palavra e o de substantivo no manual, eu preferiria ainda assim «3 palavras no género masculino» e «3 palavras no género feminino». Pode também ter acontecido que os autores do livro acharam que os alunos de 2.º ano estarão numa fase do seu desenvolvimento intelectual e afectivo que não lhes permite ainda diferenciar entre palavra e coisa, pelo que o uso de «palavra» facilita a explicitação do funcionamento da língua através da abordagem ao conhecimento intuitivo dessas crianças.