«Dado o desaparecimento em combate da ação do [Instituto] Camões em relação à língua, por contraste com o seu grande dinamismo na cooperação, conclui-se que as ONG não tinham razão em temer o futuro. A quem trabalha com a língua portuguesa, resta desejar melhores dias para a sua gestão, que tão maltratada anda.»
Artigo da linguista e professora universitária Margarita Correia sobre o Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, I. P, publicado no dia 20 de março de 2023 no Diário de Notícias.
«Aquilo a que se pode chamar "prática de assédio" conjuga uma série de comportamentos (e.g. abuso, perseguição, insultos, difamação, destruição da confiança e do amor próprio, culpabilização da vítima, agressões físicas e sexuais, retaliações sobre a vítima e pessoas próximas) tão desprezíveis que o termo (do latim obsidiu –, pelo italiano assedio) chega a parecer demasiado frágil para tanta carga.»
Artigo de opinião que a linguista e professora universitária Margarita Correia assinou no Diário de Notícias de 6 de março de 2023, a propósito do encontro Assédio na ULisboa: conceitos, causas, intervenientes, realizado em 27 de fevereiro de 2023.
«A plasticidade do cérebro em desenvolvimento é muito grande (só assim se explica tudo o que uma criança aprende nos primeiros anos de vida) e vai diminuindo com a maturidade, embora não desapareça» – observa da linguista e professora universitária portuguesa Margarita Correia, num apontamento sobre as diferenças etárias na aprendizagem de línguas e o conceito de neuroplasticidade. Texto transcrito com a devida vénia do Diário de Notícias de 27 fevereiro de 2023.
«A navegação [no ChatGPT] levou-me a vários documentos definidores de políticas linguísticas (Finlândia, Noruega, Lituânia, Gales, Irlanda...), de leitura sempre estimulante», escreve a linguista Margarita Correia, em artigo publicado no Dário de Notícias, de 13 de fevereiro de 2023, a propósito duma investigação levada a cabo no ChatGPT acerca de políticas de língua em diferentes países da Europa, nomeadamente na Eslovénia... em contraste, absoluto, com o que se passa em Portugal.
«Quando há 42 anos comecei a dar aulas de Português e de Francês numa escola pública de Lisboa (ainda sem habilitação própria; nem formação específica para o ensino), não tinha muita consciência de que o Português que ensinava era a língua materna dos meus alunos e o Francês era uma língua estrangeira, embora esse conhecimento determinasse a qualidade do meu desempenho» – lembra a linguista e professora universitária portuguesa Margarita Correia no seu artigo semanal do Diário de Notícias, publicado em 6 de fevereiro de 2023, acerca da aquisição e aprendizagem de línguas e dos professores das mesmas e a sua formação.
