Pergunta:

Gostaria de saber a predicação verbal da seguinte frase: «A multidão caminhava pela estrada poeirenta.»

Visto que caminhar é intransitivo, o predicado não seria verbal, apenas? Porque li que seria verbo-nominal em função de poeirenta ser predicativo e eu não consigo entender por que poeirenta teria essa função.

Agradeço antecipadamente.

Resposta:

De acordo com autores como Cunha e Cintra¹, o predicado verbo-nominal pode ocorrer em construções como (1), na qual existe um verbo significativo (sair) e um predicado que se refere ao sujeito (preocupada):

(1) «A Joana saiu de casa preocupada.»

Este predicado pode incidir sobre o sujeito, como em (1), ou sobre o complemento direto, como em (2), onde o adjetivo preocupado incide sobre o complemento direto («o rapaz»):

(2) «Ela achou o rapaz triste.»

Como se observa nas frases anteriores, um adjetivo pode ser predicado nominal em diferentes contextos.

Não obstante, também encontramos o adjetivo em funcionamento incidindo diretamente sobre o nome, como adjunto (modificador), como acontece em (3):

(3) «O rapaz triste chegou a casa.»

Neste caso, o adjetivo não é um elemento essencial à frase e pode ser eliminado, o que não acontece nas frases (1) e (2). Por essa razão, em (3) não temos um predicado nominal.

O mesmo acontece na frase apresentada pelo consulente, transcrita em (4):

(4) «A multidão caminhava pela estrada poeirenta.»

Neste caso, o adjetivo poeirenta incide sobre o nome estrada e em conjunto formam um grupo nominal uno.

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1. Cunha e Cintra, Nova gramática do Português Contemporâneo. Lexicon, p. 151 e ss.

Pergunta:

Tenho um bom domínio do português europeu mas deparei-me com uma construção numa frase que à primeira vista me pôs confuso: «não sei que te diga».

Pensava que se dizia «não sei que te dizer».

Qual das duas frases está correta? E que explicação se pode dar a isto?

Resposta:

As frases apresentadas são ambas possíveis. Poderão, todavia, ser sentidas por alguns falantes como ligeiramente diferentes.

Antes de mais, recorde-se que, quando na oração subordinante está presente um verbo relacionado com o conhecimento (saber, constatar, reconhecer, provar, entre outros), este seleciona o modo indicativo quando a oração subordinante é afirmativa¹. Assim, dir-se-á:

(1) «Sei (o) que te digo.»

Se a oração subordinante for negativa, pode combinar-se com indicativo ou conjuntivo na subordinada¹:

(2) «Não sei (o) que te digo / diga.»

Neste caso, a seleção do modo indicativo indica que o locutor se compromete com a verdade do conteúdo da oração subordinada. Já o recurso ao modo conjuntivo está relacionado com a indicação de que a situação descrita não envolve a «assunção da veracidade da proposição»², ou seja, o locutor não se compromete com a verdade do que afirma na oração subordinada completiva.

É também possível o recurso ao infinitivo na oração subordinada, como em (3):

(3) «Não sei (o) que te dizer.»

A diferença entre as frases (2) e (3) é muito ténue e não será sentida por todos os falantes. A frase (3) poderá descrever sobretudo um procedimento («saber fazer alguma coisa») ao passo que a frase (2) descreve a ocorrência de um facto (que terá lugar ou não)³.

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1. Pilar Barbosa in Raposo et al., Gramática do Português

Pergunta:

Para eu dizer que há uma oração que possui um sentido correlativo, eu preciso dos conectivos correlativos?

Vi, em um lugar, a pessoa alegando que a oração destacada («José andou E CAMINHOU)» acumula uma ideia de correlação.

Ao meu ver, há um erro de definição.

Obrigado.

Resposta:

A estrutura correlativa constrói-se pelo uso de conectores correlatos, que se caracterizam por serem locuções que deixam em cada oração um elemento que sinaliza uma relação de interdependência, como acontece em (1), frase onde a segunda oração estabelece, por meio da locução conjuncional correlativa, uma relação de dependência semântica com a primeira, indicando que o sentido de uma está vinculado ao de outra:

(1) «Ele não só se atrasou como também não trouxe o computador.»

Poderemos considerar locuções correlativas pares como «ou ... ou». «ora ... ora», «quer ... quer», «não ... nem», que veiculam um valor de disjunção, ou pares como «não só ... mas também», «não só ... como também», «não apenas ... mas ainda», «nem … nem», que exprimem um valor de adição, entre outros. 

Vários autores concluem que, do ponto de vista sintático, a correlação é um tipo de conexão entre orações estabelecido por estes elementos conectivos, que formam pares correlativos, situando-se cada elemento numa das orações¹. Por essa razão, a correlação sintática entre oração não é estabelecida, à partida, apenas por uma conjunção que esteja presente em apenas uma das orações

Poderemos ainda falar de correlação lexical entre pares de palavras, como por exemplo «marido – mulher», «pai – filho» ou «ir – vir».

Na frase apresentada, a correlação não se estabelece a nível oracional. Não obstante, pode considerar-se que andar e caminhar são termos correlatos, na medida em que a sua significação está relacionada.

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Pergunta:

«Continuo a fazer a viagem como sempre fiz.»

Qual é o valor aspetual?

Obrigado.

Resposta:

Sem outro contexto, a frase apresentada configura um aspeto lexical de evento, uma vez que descreve situações que envolvem mudança.

Do ponto de vista gramatical, a oração «como sempre fiz» combina o valor perfetivo (de situação concluída) com o valor habitual (de situação que se repetiu sem delimitação temporal, compatível com o advérbio habitualmente).

Já a oração «continuo a fazer a viagem» combina um valor aspetual imperfetivo (de situação não concluída) com o valor aspetual habitual¹.

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Pergunta:

Surgiu-me a dúvida acerca da modalidade e respetivo valor concretizados no seguinte enunciado: «Podemos contactar com várias espécies de animais no parque.»

Parece-me ser a modalidade epistémica com valor de certeza. Podem elucidar-me, por favor?

Obrigada.

Resposta:

A identificação do valor modal veiculado pela frase apresentada fica dependente do contexto em que ela ocorrer.

Com efeito, se a frase surgir, por exemplo, no contexto da descrição de um dado parque, a frase transcrita em (1) pode veicular a modalidade epistémica com valor de probabilidade (aqui incluindo também o valor de possibilidade, visto que, no ensino secundário, não se distinguem estes valores), na medida em que o locutor apresenta um dado estado de coisas indicando que é possível que ele possa vir a ter lugar:

(1) «Podemos contactar com várias espécies de animais no parque.»

Todavia, se a frase surgir num contexto em que o locutor indica aos seus interlocutores que, no decurso da visita ao parque, estão autorizados a interagir com os animais, neste caso já veiculará a modalidade deôntica com valor de permissão.

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